PENGARUH PENGGUNAAN GADGET TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN QURAN HADIST SISWA KELAS VII MTS BULU-BULU

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) mendeskripsikan penggunaan gadget siswa kelas VII MTs Bulu-Bulu; (2) Hasil belajar mata pelajaran alquran hadits pada siswa kelas VII MTs Bulu-Bulu (3) mengetahui pengaruh penggunaan gadget terhadap hasil belajar mata pelajaran alquran hadits pada siswa kelas VII MTs Bulu-Bulu, Jenis penelitian ini adalah kuantitatf. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa MTS Bulu Bulu Kelas VII yang berjumlah 48. Sedangkan sampelnya berjumlah 24 responden (VII A 12 responden), (VII B 12 responden). Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah probability sampling, Dan instrumen yang digunakan yaitu angket dan ceklis dokumentasi Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, hasil analisis statistik deskriptif diperoleh skor rata-rata penggunaan gadget adalah 57 terletak pada interval 52-61, hasil ini berada pada kategori sedang, dan skor rata-rata hasil belajar quran hadits adalah 94 terletak pada interval 92-95, hasil ini berada pada kategori sedang Selanjutnya skor hubungan antara penggunaan gadget dengan prestasi hafalan al- Qur’an adalah 0,6615, hasil ini berada pada kategori tinggi. Adapun hasil pengujian kontribusi variabel X terhadap Y, diperoleh hasil 43,75%. Koefisien tersebut menunjukkan bahwa adanya hubungan antara penggunaan gadget dengan hasil belajar mata pelajaran quran hadits pada siswa kelas VII MTs Bulu-Bulu Sedangkan pada pengujian statistik regresi sederhana yaitu uji t, diperoleh hasil uji hipotesis bahwa laiurg (Le) = 40,83> dari tube yakni 2,074 maka Ho ditolak dan H. Diterima Dengan demikian disimpulkan bahwa penggunaan gadget berpengaruh positifterhadap hasil belajar mata pelajaran quran hadits pada siswa kelas VII MTs Bulu-Bulu.