PENERAPAN METODE DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN AQIDAH DAN AKHLAK
DOI:
https://doi.org/10.67447/jei.v4i1.91Keywords:
Aqidah Dan Akhlak, Metode Diskusi, Partisipasi Siswa, Penelitian Tindakan KelasAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran Aqidah dan Akhlak melalui penerapan metode diskusi. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya tingkat partisipasi siswa selama proses pembelajaran, yang ditandai dengan kurangnya keaktifan bertanya, menyampaikan pendapat, serta keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar mengajar. Pembelajaran yang masih bersifat konvensional menyebabkan siswa cenderung pasif dan kurang antusias mengikuti materi Aqidah dan Akhlak. Oleh karena itu, diperlukan suatu metode pembelajaran yang mampu mendorong siswa untuk lebih aktif dan berperan langsung dalam proses belajar. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Tamalatea. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi partisipasi siswa, catatan lapangan, dan dokumentasi. Indikator partisipasi siswa meliputi keaktifan bertanya, menjawab pertanyaan, menyampaikan pendapat, bekerja sama dalam kelompok, serta keseriusan mengikuti diskusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode diskusi mampu meningkatkan partisipasi siswa secara signifikan. Pada siklus I, partisipasi siswa mulai mengalami peningkatan meskipun belum mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, partisipasi siswa meningkat secara optimal, ditandai dengan keterlibatan aktif siswa dalam diskusi dan meningkatnya interaksi antara siswa dan guru. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode diskusi efektif dalam meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran Aqidah dan Akhlak.
References
Agustin, J. T., & Dewi, D. E. C. (2025). Analisis Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Sekolah: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(2), 9762-9766. http://jerkin.org/index.php/jerkin/article/view/3379
Arsyad, M. F. L., Suriansyah, A., Harsono, A. M. B., Ferdiyansyah, A., & Putra, E. C. S. (2024). Hasil Belajar Siswa Dengan Metode Ceramah Dan Metode Audio-Visual Dalam Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 2(2), 661-666. Hasil Belajar Siswa Dengan Metode Ceramah Dan Metode Audio-Visual Dalam Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 2(2), 661-666. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/505
Hidayat, H. (2025). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalamMembentukKarakterGenerasi Muda. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 1(1), 15-21. https://doi.org/10.63477/jupendia.v1i1.205
Najamudin, N. (2024, December). Evaluasi Efektivitas Pembelajaran Aqidah Akhlak: (Kajian evaluasi pembelajaran aqidah akhlak melalui Metode ceramah dan diskusi). In Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Agama dan Filsafat (Vol. 1, No. 2, pp. 40-50).https://doi.org/10.61132/prosemnasipaf.v1i2.34
Patimah, S., & Chan, F. (2024). Strategi Guru dalam Meningkatkan Keberanian Bertanya Siswa di Sekolah Dasar. Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan, 22(2), 95-110. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1921
Rizqi, S., Kamal, U. B., & Syaifuddin, M. (2025). Implementasi Pembelajaran Akidah dan Akhlak dalam Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Kelas VIII di SMP NU Kajen. Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 2(3), 161-172. https://jurnal.almaidah.or.id/index.php/TARBIYAH/id/article/view/184
Rukmini, R. D., Rahman, A., & Muhammad, I. (2025). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Power Point di MTs Muhammadiyah Curup untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pembelajaran Aqidah Akhlak (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Curup).
http://e-theses.iaincurup.ac.id/id/eprint/9110
Sa'dijah, S. L., & Misbah, M. (2021). Internalisasi Pendidikan Agama Islam dalamPembentukanSikap dan PerilakuSiswa. JurnalKependidikan, 9(1), 83-98. https://doi.org/10.24090/jk.v9i1.5501
Sholehah, R. A., Rosyidah, L., & Imania, E. (2025). Peran Strategi Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Yang Religus, Toleran, Dan Berakhlak Mulia Di Era Globalisasi. Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara, 1(8), 110-117. https://padangjurnal.web.id/index.php/menulis/article/view/564
Susanti, S., Aminah, F., Assa'idah, I. M., Aulia, M. W., & Angelika, T. (2024). Dampak negatif metode pengajaran monoton terhadap motivasi belajar Siswa. Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset, 2(2), 86-93. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/pedagogik/article/view/529
Wulandari, A. A., Safitri, E., Andozi, D., & Hariry, S. (2025). Pendidikan karakter melalui pendidikan agama Islam: Upaya membangun generasi berakhlak mulia (Menonjolkan pembentukan karakter melalui PAI). Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 2(02), 70-78. https://ojs.ruangpublikasi.com/index.php/jpim/article/view/698
