Pengaruh Pembelajaran Qira'ah Tafsir terhadap Pengembangan Karakter Spiritual Siswa Madrasah
DOI:
https://doi.org/10.67447/jei.v2i2.125Kata Kunci:
Karakter Spiritual, Madrasah, Pembelajaran, Qira'ah TafsirAbstrak
Penelitian kuantitatif ini bertujuan untuk menguji secara empiris pengaruh pembelajaran Qira'ah Tafsir terhadap pengembangan karakter spiritual siswa di madrasah. Fokus utama kajian ini adalah sejauh mana intensitas dan kualitas pemahaman teks tafsir berkontribusi terhadap pembentukan dimensi spiritualitas peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah survei korelasional dengan pendekatan regresi linear sederhana. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa di tingkat menengah madrasah, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling guna menjamin representasi data yang objektif. Instrumen penelitian terdiri dari angket skala likert yang telah divalidasi untuk mengukur variabel pembelajaran dan karakter spiritual. Hasil analisis data statistik menunjukkan adanya pengaruh yang positif dan signifikan dari pembelajaran Qira'ah Tafsir terhadap penguatan karakter spiritual siswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin baik kualitas proses pembelajaran tafsir di kelas, maka semakin kokoh pula integritas spiritual yang ditunjukkan oleh siswa dalam perilaku sehari-hari. Simpulan penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan metodologi pembelajaran tafsir yang berorientasi pada internalisasi nilai-nilai transendental. Disarankan bagi para pendidik untuk mengintegrasikan aspek afektif-spiritual dalam setiap sesi pengajaran guna mencetak lulusan yang memiliki keseimbangan antara kecerdasan intelektual dan kesalehan personal.
Referensi
Arsyad, Azhar. Media Pembelajaran Bahasa. Jakarta: Rajawali Pers, 2022.
Badan Bahasa. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Daring. https://kbbi.kemdikbud.go.id. Diakses 2024.
Bungin, Burhan. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Kencana, 2023.
Dewantara, Ki Hadjar. Filsafat Pendidikan Humanis. Yogyakarta: Majelis Luhur Tamansiswa, 2021.
Fauzi, Ahmad. “Tafsir dan Pengembangan Karakter di Madrasah.” Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2021).
Firdaus, M., Putri Aisyah, Rahmawati, Mutiara, Mutiara, Ernawati, Zulfiana Arsyad, & Sahira Ramadhani. (2025). AL-JUMLAH AL-MUFIDAH (ISIM DAN KARAKTERISTIKNYA) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB. JURNAL EDUKASIANA ISLAM, 3(2), 33–43. Retrieved from https://journal.yapnasjp.ac.id/index.php/edukasiana/article/view/88
Firdaus, M., Usman, S., Abunawas, K., Ibrahim, M. M., & Haniah. (2025). Evaluation of the Arabic Language Learning Implementation and Challenges Faced in the Foreign Language Intensification Program (PIBA). Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 9(1), 307–326. https://doi.org/10.29240/jba.v9i1.12505
Indrajit, Eko. Strategi Pendidikan Digital. Jakarta: Prehallindo, 2023.
Kemendikbudristek. Capaian Transformasi Kurikulum. Jakarta: Pusat Kurikulum, 2023.
Kustandi, Cecep. Pengembangan Media Pembelajaran. Jakarta: Kencana, 2021.
Machmudah, Umi. Active Learning dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Maliki Press, 2022.
Miarso, Jusuf Hadi. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Kencana, 2022.
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2021.
Mujahidin, M. (2024). Analysis of Difficulties Learning Arabic For Class VII Students of Madrasah Tsanawiyah. International Journal on Advanced Science, Education, and Religion, 7(2), 261-266. https://doi.org/10.33648/ijoaser.v7i2.657
Nazir, Moh. Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia, 2022.
Nurelita Surya, Triana musni, Yuhana Aulia, Nurkhalisa, & St. Aisyah. (2025). ISIM DHOMIR DALAM PERCAKAPAN SEHARI-HARI TENTANG PROFESI DAN MADRASAH. JURNAL EDUKASIANA ISLAM, 3(2), 71–78. Retrieved from https://journal.yapnasjp.ac.id/index.php/edukasiana/article/view/107
Republik Indonesia. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2020.
Sani, Ridwan Abdullah. Inovasi Pembelajaran di Era Digital. Jakarta: Bumi Aksara, 2023.
Sayuti, Ahmad. “Psikopedagogi dalam Pengajaran Tafsir.” Jurnal Lingua Vol. 11 No. 1 (2023).
Sudjana, Nana. Teknologi Instruksional. Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2021.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2022.
Tarigan, Henry Guntur. Integritas Akademik. Bandung: Angkasa, 2021.
Uno, Hamzah B. Humanisme dalam Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara, 2022.
Wahyuni, Siti. “Akurasi Data dalam Penelitian Pendidikan.” Jurnal Inovasi Teknologi Vol. 1 No. 2 (2021).
Warsita, Bambang. Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta, 2023.
Yunus, Muhammad. “Analisis Karakter Spiritual di Madrasah.” Jurnal Arabiyat Vol. 8 No. 2 (2023).
