Tinjauan Literatur Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa
DOI:
https://doi.org/10.67447/jei.v4i1.160Keywords:
Motivasi Belajar, Pemahaman Konsep, Pembelajaran IPA, Tinjauan Literatur, Siswa SMPAbstract
Motivasi belajar merupakan salah satu faktor psikologis yang berperan penting dalam menentukan keberhasilan siswa memahami konsep-konsep Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Rendahnya motivasi belajar berpotensi menyebabkan siswa kurang aktif dalam pembelajaran sehingga berdampak pada rendahnya pemahaman konsep yang dimiliki. Artikel ini bertujuan untuk mensintesis temuan-temuan penelitian terdahulu mengenai pengaruh motivasi belajar terhadap pemahaman konsep IPA siswa, khususnya pada jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP). Kajian disusun menggunakan pendekatan tinjauan literatur sistematis (systematic literature review/SLR) dengan menelusuri artikel pada basis data Google Scholar menggunakan kata kunci “motivasi belajar”, “pemahaman konsep”, “pembelajaran IPA”, “siswa SMP”, dan “prestasi belajar” pada rentang terbit 2020–2026. Dari 18.700 dokumen yang teridentifikasi pada tahap awal, diperoleh 29 artikel yang memenuhi kriteria inklusi setelah melalui tahap identifikasi, penyaringan, dan penilaian kelayakan. Data dianalisis secara tematik untuk menjawab tiga pertanyaan penelitian: tingkat motivasi belajar siswa, tingkat pemahaman konsep IPA siswa, serta hubungan antarkeduanya. Hasil sintesis menunjukkan bahwa motivasi belajar secara konsisten berpengaruh positif dan signifikan terhadap pemahaman konsep IPA, dengan mekanisme yang dimediasi oleh penggunaan media pembelajaran visual dan audiovisual, penerapan strategi pembelajaran inovatif seperti Project Based Learning dan Problem Based Learning, serta penguatan minat belajar sebagai proksi motivasi intrinsik. Temuan ini memperkuat relevansi kerangka Self-Determination Theory dalam konteks pembelajaran IPA di Indonesia dan menegaskan pentingnya perancangan pembelajaran yang mendukung otonomi, kompetensi, dan keterhubungan siswa. Artikel ini merekomendasikan penelitian lanjutan berupa studi empiris kuantitatif untuk menguji secara langsung besaran pengaruh tersebut pada konteks sekolah di Kabupaten Jeneponto dan wilayah Sulawesi Selatan
References
Amir, D., Darmi, S., Salma, A., & Arniati, S. (2023). Meningkatkan motivasi belajar peserta didik terhadap pembelajaran IPA dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching SMP Negeri 1 Malili. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran, 5(2). https://doi.org/10.31970/pendidikan.v5i2.566
Andi, A. (2024). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan profesionalisme guru terhadap kinerja guru SMA di Kabupaten Sinjai. Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran, 1, 10–19. https://jurnal.usy.ac.id/index.php/progresivisme
Andria, S., Latif, D., & Anggriani, W. (2025). Pemahaman konsep IPA ditinjau dari motivasi dan kemandirian belajar siswa SMP. Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 11–21. https://jurnal.usy.ac.id/index.php/progresivisme
Anita, G., & Ariani, T. (2024). Pengaruh game based learning terhadap pembelajaran fisika untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa: Literature review. ANTHOR: Education and Learning Journal, 3(5), 21–26. https://doi.org/10.31004/anthor.v3i5.361
Ayu, S. (2022). Literature review: Pendekatan berdiferensiasi dalam pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(2), 118–126. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.562
Choirunnisa, D. (2025). Manfaat aplikasi berbasis Android dalam mata pelajaran IPAS: Tinjauan literatur yang komprehensif. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(1), 481–490. https://doi.org/10.61104/jq.v3i1.869
Darmawan, D., & Khoiroh, Z. (2026). Pengaruh penggunaan game edukatif terhadap minat belajar siswa SD. INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(1), 47–60. https://doi.org/10.36456/inventa.10.1.a11241
Dhamayanti, P. V. (2022). Systematic literature review: Pengaruh strategi pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 3(2), 209–219. https://doi.org/10.5281/zenodo.7026884
Diningsih, A. D., & Sholihat, N. (2024). Literature review tentang pembelajaran IPA dengan metode mind mapping untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Supernova Science Education Journal, 2(2), 54–62. https://doi.org/10.61291/supernova.v2i2.24
Hasna, S. S., Fajarianingtyas, D. A., & Matlubah, H. (2026, Maret). A narrative literature review: Penggunaan aplikasi Quizizz berbasis kertas QR menggunakan model active learning terhadap prestasi belajar siswa SMP. Prosiding Science Education National Conference, 7(1), 170–175.
Indayani, N., & Ahmadi, M. (2024). Pengaruh media pembelajaran audio visual terhadap pemahaman konsep peserta didik pada mata pelajaran IPA. Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran, 1(2), 1–8. https://jurnal.usy.ac.id/index.php/progresivisme
Juddin, S., & Pranahita, D. D. (2025). Literature review: Diferensiasi dan pembelajaran personal dalam kegiatan IPA. Indonesian Journal of Applied Science and Technology, 6(2), 101–114. https://journal.publication-center.com/index.php/ijast/article/view/1978
Kurnia, Y. D., Adrias, A., & Suciana, F. (2025). Tinjauan literatur: Pengaruh media video animasi dalam pembelajaran IPA terhadap pemahaman konsep dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Media Ilmu, 4(1), 56–66. https://doi.org/10.31869/jmi.v4i1.6565
Lahagu, F., & Harefa, A. R. (2024). Pengaruh model pembelajaran inquiry terhadap pemahaman konsep IPA siswa SMA Negeri 1 Lotu tahun pelajaran 2023/2024. GEN BIONIX: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.56207/genbionix.v2i1.802
Leksono, S. M., & Alamsyah, T. P. (2025). Gamifikasi pembelajaran IPA di jenjang SMP menggunakan platform Gimkit: Studi literature review. Kosmologi (Jurnal Pendidikan IPA dan Sains), 1(2), 59–73. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/kosmologi/article/view/35115/15469
Lestari, A. D., Aulia, E. V., & Mahdiannur, M. A. (2025). Literature review: Strategi inovatif dalam pembelajaran IPA SMP untuk peningkatan hasil belajar. Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa, 3(6), 56–67. https://doi.org/10.62383/algoritma.v3i6.830
Lin, L., & Talib, M. B. A. (2025). Exploring the relationship between domain-specific self-efficacy and motivation among university students: A systematic review (2019–2024). Frontiers in Psychology, 16, 1702507. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1702507
Malihatin, M., Wasino, W., Prasetya, A. T., & Avrilianda, D. (2026). Efektivitas integrasi Problem-Based Learning dan game edukasi digital pada pembelajaran IPA: Systematic literature review. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 9(2), 830–848. https://doi.org/10.30605/cjpe.9.2.2026.8545
Mangangantung, J., Wentian, S., & Rorimpandey, W. (2022). Pengaruh kreativitas guru dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 9(1), 15–24. https://doi.org/10.21831/jitp.v9i1.4994
Napisah, E. N. E., Yulianci, S., & Fiqry, R. (2025). Pengaruh media pembelajaran Wordwall terhadap pemahaman konsep IPA dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya, 5(2), 313–319. https://doi.org/10.58218/lambda.v5i2.1442
Nengsih, M. R., Nihmah, S. Z., Hijrilliawanni, D. R., Khoir, M. A., Firmansyah, R., & Kuncoro, S. Z. (2023). Pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah IPA kelas IV di SD Negeri 2 Karangbener. Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG), 4(2), 118–126. https://doi.org/10.30738/jipg.vol4.no2.a15123
Nurhakim, S. S., Latip, A., & Purnamasari, S. (2024). Peran media pembelajaran komik edukasi dalam pembelajaran IPA: A narrative literature review. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(2), 417–429. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i2.1551
Putri, A. S., Saputri, M., Septiana, D. A., & Latifah, M. (2023). Tinjauan literatur: Penerapan pembelajaran berbasis proyek dalam pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 144–154. https://doi.org/10.70294/juperan.v2i02.296
Rahayu, C. D., & Sartika, S. B. (2020). Motivasi belajar dan pemahaman konsep IPA siswa SMP melalui penggunaan PhET Interactive Simulations. Science Education Journal, 4(1). https://doi.org/10.21070/sej.v4i1.750
Ramadhani, D. P. (2021). Analisis penerapan asesmen formatif dalam pembelajaran IPA dan fisika: Literature review. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 11(2), 110–120. https://doi.org/10.24929/lensa.v11i2.172
Romba, S., Aniskamah, N., & Dharma, S. (2022). Pengaruh kecakapan literasi media guru terhadap penguatan pendidikan karakter anak pada TK Aisyiyah Kota Makassar. Research and Development Journal of Education, 8(2), 712–719. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i2.13776
Sari, D. M., & Suryanti. (2023). Hubungan persepsi siswa terhadap motivasi dengan hasil belajar IPA kelas VIII MTs Masmur. Jurnal Biogenerasi, 8(2), 524–528. https://doi.org/10.30605/biogenerasi.v8i2.2899
Setyarini, E., Mudiono, A., & Utama, C. (2022). Analisis pentingnya media dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Global Education, 3(2), 205–215. https://doi.org/10.55681/jige.v3i2.390
Vo, D. V., & Simmie, G. M. (2025). Assessing scientific inquiry: A systematic literature review of tasks, tools and techniques. International Journal of Science and Mathematics Education, 23(4), 871–906. https://doi.org/10.1007/s10763-024-10498-8
Yang, Y., Chen, J., & Zhuang, X. (2025). Self-determination theory and the influence of social support, self-regulated learning, and flow experience on student learning engagement in self-directed e-learning. Frontiers in Psychology, 16, 1545980. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1545980
Yuliyanti, P. S., & Ariani, T. (2026). Literature review: Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis PjBL untuk meningkatkan pemahaman konsep dan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 7(1), 90–96. https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i1.1563
Zuleni, E., & Marfilinda, R. (2022). Pengaruh motivasi terhadap pemahaman konsep ilmu pengetahuan alam siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 244–250. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.34
