REVITALISASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI PENDEKATAN PROJECT BASED LEARNING
DOI:
https://doi.org/10.67447/jei.v4i1.158Kata Kunci:
Pendidikan Agama Islam, Project Based Learning, Pengabdian kepada MasyarakatAbstrak
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran strategis dalam membentuk karakter, akhlak, dan spiritualitas peserta didik. Namun, pada praktiknya, pembelajaran PAI di sekolah masih sering menghadapi berbagai permasalahan, seperti dominasi metode ceramah, rendahnya keterlibatan aktif peserta didik, serta kurang optimalnya pengintegrasian nilai-nilai Islam dalam konteks kehidupan nyata. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk merevitalisasi pembelajaran PAI melalui penerapan pendekatan Project Based Learning (PjBL). Metode pelaksanaan meliputi analisis kebutuhan, pelatihan guru PAI, pendampingan penyusunan perangkat pembelajaran berbasis proyek, implementasi PjBL di kelas, serta evaluasi kegiatan. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan kompetensi pedagogik guru PAI, meningkatnya keaktifan dan kreativitas peserta didik, serta terwujudnya produk-produk proyek yang mencerminkan internalisasi nilai-nilai Islami. Pendekatan Project Based Learning terbukti mampu menjadikan pembelajaran PAI lebih kontekstual, bermakna, dan berorientasi pada pembentukan karakter. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi model pengembangan pembelajaran PAI yang inovatif dan berkelanjutan di sekolah maupun madrasah.
Referensi
Bell, S. (2010). Project-based learning for the 21st century: Skills for the future. The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas, 83(2), 39–43.
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam. (2020). Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab. Kementerian Agama Republik Indonesia.
Fathurrohman, M. (2015). Model-model Pembelajaran Inovatif. Ar-Ruzz Media.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Ghalia Indonesia.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2016). Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
Mulyasa, E. (2018). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Remaja Rosdakarya.
Ramdani, A., Jufri, A. W., & Jamaluddin. (2019). Pengembangan pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kompetensi abad 21. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 4(2), 111–118.
Sani, R. A. (2014). Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013. Bumi Aksara.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Thomas, J. W. (2000). A Review of Research on Project-Based Learning. Autodesk Foundation.
Trianto. (2017). Model Pembelajaran Terpadu. Bumi Aksara.
Uno, H. B. (2016). Model Pembelajaran: Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Bumi Aksara.
Yamin, M. (2013). Strategi dan Metode dalam Model Pembelajaran. Referensi.
